13 novembre 2011
CDIstats
Suite à une plainte de parents d'élèves (je ne prendrais que des "chouchous" et le CDI serait toujours fermé pour certaines classes...), le proviseur m'a conseillé de faire des statistiques sur la fréquentation du CDI pour me protéger face à ce genre d'accusations fausses. Je précise que je n'ai aucun contrôle sur les élèves que m'envoie la perm', que j'accpete tous ceux qu'on m'envoit, même quand il y en a plus que ce que je peux normalement accueillir et que je n'ai pas de "blacklist" d'élèves... Bref....
J'ai donc installer le logiciel CDIstat, que j'avais déjà pu voir lors de mes stages. J'avais tenté l'an dernier mais mon collègue n'étant pas rigoureux, mes stats ne valaient rien. Maintenant que les collégiens passent forcément par moi pour venir au CDI, je vais pouvoir m'en servir comme il faut !
J'ai donc demandé de l'aide à l'informaticien pour récupérer / insérer le fichier Sconet, paramétré les différents critères de venue au CDI (lecture, recherches, séance, Scrabble, etc) et commencé à entrer les élèves qui sont venus depuis début novembre à partir du cahier de présence.
Non mais !
Téléchargez gratuitement CDIStat : http://www.bbrprod.fr/page1.html
01 octobre 2011
De retour !
Ayant enfin récupéré Internet dans mon nouvel appartement, je vais pouvoir m'occuper de ce pauvre blog laissé à l'abandon ...
Résumé rapide de ces dernières semaines :
- une rentrée "surprenante" : pas de collègue sur le poste lycée ! (et ce jusqu'à la semaine prochaine...) et un système de distribution des manuels changé à la dernière minute sans m'avoir demandé mon avis : me faire porter tous les manuels des collégiens dans les salles, même avec un peu d'aide, c'était une merveilleuse idée ...
- mon projet de création d'un CDI propre au collègea été accepté par le nouveau proviseur. Après avoir montré aux agents d'entretien à quoi le nouveau CDI pourrait ressembler, on a décidé d'attaquer dès lundi !
- mise en place d'un nouveau règlement intérieur du CDI
- séances d'initiation des 6è en collaboration avec un professeur de français : présentation de la documentaliste, du règlement du CDI et des différents espaces, conditions de prêts, et premiers emprunts (les élèves devaient choisir un Je bouquine, dont ils devront faire une fiche lecture à présenter en cours de français)
- séances de recherche sur les Héros de Rome, avec les 3è latinistes
- réunion de présentation du cahier de texte numérique et réunion pour la mise en place du Livret des compétences expérimental
- rédaction d'un rapport "Bilan de l'Atelier Science Po" auquel j'avais participé l'an dernier
- une première commande : le fonds documentaire du collège est beaucoup moins riche que celui du lycée et un peu vieillot. Je me suis fait plaisir avec de nouveaux documentaires type les Encyclopes.
- préparation d'une commande spéciale Halloween
09 juin 2011
Splendeurs et misères des CDI
Ce billet est une réponse à celui posté par Petite Noisette
Durant cette année de stage, j'ai pu être confrontée à divers souci rencontrés, je pense, par la majorité des collègues documentalistes. Je me pose également des questions pour l'an prochain, d'autant plus qu'à priori, je suis affectée dans le même établissement, côté collège. Je réfléchis à ce que je changerai dès la rentrée.
1 / Un CDI à gérer à deux
Je vous l'ai souvent dit, le CDI dans lequel je suis est commun collège / lycée. Deux documentalistes, deux visions du CDI, mais un même lieu à gérer, et deux publics bien différents. Les collégiens n'ont pas eu le droit à une intiation CDI en début d'année. Alors la distinction permanence / CDI reste floue pour eux. Jusqu'en janvier - février, ils venaient tous faire leurs devoirs, et comme mon collègue acceptait que la perm' nous les envoie tous ... c'était la foire ! De mauvaises habitudes ont été prises. Quand je me suis retrouvée toute seule à gérer le CDI, j'ai mis en place un quota d'élèves : 15 collégiens par heure, le nombre de lycéens pouvant varier de un ou deux à 25. J'ai réussi, petit à petit, à leur faire comprendre ce qu'on venait faire au CDI mais il suffit que je ne sois plus seule pour que tout reparte à zéro : je fais comment quand la personne qui travaille avec moi est moins regardante sur ce qu'on vient faire ??
2/ Le CDI "annexe de la perm'"
J'ai gardé le système qui était mis en place avant mon arrivée : les lycéens s'inscrivent directement au CDI / les collégiens viennent chercher le cahier collège du CDI et sont inscrits en permanence. Je n'ai donc aucun contrôle sur les collégiens qui sont envoyés. Ah, j'ai le sang qui ne fait qu'un tour quand je vois qu'on m'envoie tous les ingérables, les bêtes noires des profs et les adeptes du "je viens discuter tranquilou au CDI, parce que, non madame, j'ai rien d'autre à faire". J'avais tenté de rappeler à chaque heure que je n'acceptaient que des élèves qui viennent pour lire ou faire des recherches, il y en a toujours qui mentent et viennent se tourner les pouces ou discuter.
On s'était mis d'accord avec les CPE collège et lycée, que je pouvais (et je devais !) renvoyer les élèves qui n'ont rien à faire au CDI. Dans le principe, c'est super. Mais à ce moment là, je peux en renvoyer toutes les heures.
Je tenterai de faire comme une collègue : aller chercher directement les élèves en permanence et pouvoir contrôler un minimum qui vient faire quoi.
3 / De la qualité ou du rendement ?
Ce qui m'amène au 3è point qui me pose problème : j'ai vraiment l'impression de faire du rendement. Je demande 15 élèves max, on m'en envoie 15, sans toujours chercher s'ils ont vraiment leur place au CDI, etc.
Depuis 1 mois et demi, les lycéens ont déserté le CDI. Hormis quelques habitués, il reste une classe de 1ère, qui vient plusieurs fois par semaines, aux mêmes heures. Mais chaque fois c'est la même chose : comme ils n'ont pas de foyer, ils viennent pour faire leurs devoirs en discutant, sans passer par la case chuchotements. Comme ils s'installent dans la 2è salle, derrière mon dos, je peux passer mon temps à me lever pour demander le silence. Ou alors les renvoyer tous ...
4 / du contrôle au "flicage"
J'ai tenté le cahier de liaison permanence / CDI et celui pour les ordinateurs. Les élèves devaient préciser la raison de leur venue, le sujet de leurs recherches. J'avais installé aussi CDIstats, pour qu'à l'entrée du CDI, chaque élève me précise la raison de sa venue. Mais mon collègue n'étant pas du tout rigoureux, tout était faussé. Je retenterai l'an prochain !
Pour les ordinateurs, j'ai pu constater que le fait de devoir s'inscrire avait dissuadé beaucoup d'élèves qui s'installaient aux ordis sans rien avoir à y faire.
Mais dans les deux cas, je peux m'amuser à perdre un temps fou à vérifier s'ils sont bien venus faire ce qui était prévu.
Mon collègue avait aussi tenté la fiche de liaison avec les professeurs : ils devaient nous prévenir chaque fois qu'un travail de recherche était demandé aux élèves, pour éviter les "siii, j'ai une recherche sur l'ordi à faire, c'est avec Madame Machin qu'on fait ça" . Auncun prof n'a joué le jeu...
5 / Indigestion au Sketchup
Ok, les collégiens apprennent à utiliser Skecthup en techno, et valident des compétences du B2i gâce à ce logiciel de modélisation. Mais, étant le seul "jeu" autorisé, ils ne viennent au CDI que pour ça !Et ça m'énerve franchement !
6 / la pause méridienne
Le CDI se trouve à l'entrée du bâtiment du collège ... bâtiment qui est fermé aux élèves à midi, depuis quelques mois, suite à des "escapades amoureuses" des lycéens dans les différentes salles à l'étage. On nous demandait donc de faire entrer les élèves par la porte de secours, à l'autre bout du CDI, porte qui ne s'ouvre que de l'intérieur et se trouve au niveau des casiers des élèves dans la cour ... Très pratique ! Combien de fois ils ne se sont pas amusés à tapper pour que je vienne leur ouvrir et il n'y a plus personne derrière / ils forcent la porte pour que je ne puisse pas ouvrir / je laisse une cale pour que la porte soit entr'ouverte et ils s'amusent à rentrer pour ressortir aussitôt ...
Aujourd'hui, quelques collégiens osent faire le tour de tout le bâtiment pour entrer par la 2è porte d'entrée du collège. Je ne sais pas trop pourquoi eux et pas les autres. D'accord, ce sont des élèves choupis qui viennent, le CDI est tout calme et ça réduit considérablement le nombre de perturbateurs qui ne venaient que pour me faire tourner en bourrique en début d'année. Mais je trouve que c'est un temps de la journée important où les élèves peuvent venir lire et qui devient quasi inexploité !!
27 novembre 2010
Tadam !
Il était temps que je prenne quelques photos du CDI ! (photos de piètre qualité mais prise à la volée, avant que les élèves n'arrivent, avec mon vieux Canon).
Alors, petite visite guidée :
L'entrée, avec le bureau principal pour accueillir les élèves, et ces magnifiques portiques que nous n'avons toujours pas cherché à mettre en route...
Vous apercevez derrière notre bureau, ce qu'on appelle "la salle des lycéens", qui est en fait la salle des périodiques et des fictions. Mais territoire gardé par les lycéens, qui n'aiment pas que les "petits" viennent. Cette salle, vous vous en doutez, n'est pas pratique du tout à surveiller. Donc depuis quelques jours, on réorganise tout pour que mon bureau (que vous verrez plus loi, loin, très loin) vienne s'installer par ici.
Salle principale, où l'on accueille les collégiens, et le lycéens lors de séances ou des TPE. A gauche, on trouve 3 postes informatiques. Je demande aux élèves d'aller en priorité sur ceux-là, pour pouvoir jeter plus facilement un oeil sur ce qu'ils font. Et oui, vous pouvez voir au fond, à droite et à gauche de l'escalier, deux salles informatiques, où les élèves adoooorent se précipiter et qui sont bien difficiles à surveiller.
Mon bureau, juste devant une des salle info (il faut donc que je me retourne sans arrêt pour voir ce qu'ils font). Vous comprenez sans doute mieux aussi pourquoi je veux le déplacer dans la salle des lycéens. En tant que documentaliste lycée, je ne peux pas être avec eux (pour les aider ou les surveiller) si je suis à mon bureau. Je m'installe donc le moins souvent possible ici.
Derrière mon bureau, l'escalier qui mène aux archives et les étagères de manuels pour les lycéens.
Les archives 
La salle des périodiques (qui n'apparaissent pas : ils se trouvent à gauche) et des fictions + infos culturelles
A l'heure actuelle, les rayons de romans ont été placés de façon horizontale, pour gagner de la place en tables de travail et limiter les "coins salon de thé devant les vitres où on regarde les copains passer". Je prendrai d'autres photos, une fois que le coin périodiques sera réorganisé, que mon bureau sera installé et que l'espace d'affichage aura été repensé.
20 novembre 2010
e-sidoc
Lors de la Journée départementale des documentalistes, hier à Charleville-Mézières, j'ai pu rencontrer les responsables du CDDP, les collègues du département et visiter la médiathèque et librairie du CDDP.
Le matin, nous avons assisté à une conférence sur les "Ados et réseaux sociaux", menée par un éducateur et une psychologue. J'essaierai de rédiger un billet dessus car elle était très intéressante et avait le mérite de soulever les vraies questions posées par Facebook et les blogs.
L'après-midi était consacré à un échange de pratiques (durant lequel les stagiaires sont allés visiter le CDDP) et à la présentation de E-sidoc (prononcé "easy doc")
E-sidoc, c'est quoi ?
C'est une nouvelle interface qui accompagnera BCDI Web, ainsi qu'un portail.
Personnellement, j'y vois un outils génial, qui rapproche BCDI des blogs de prof-doc. Je m'explique :
1 / e-sidoc permet l'affichage des nouvelles acquisitions (livres, périodiques et sites), qui défilent sur la page d'accueil
2 / l'affichage des résultats est nettement plus sympa, avec la possibilité de voir la couverture des livres, la page d'accueil des sites, la couverture des magazines, et même, de voir qu'il s'agit d'une partie composante (avec l'article qui se détache du magazine)
3/ l'interface de recherche (simple/ avancée) propose aux élèves une aide à la recherche
4/ possibilité d'affiner la recherche
5 / une présentation des notices différente, pour que les élèves en comprennent le contenu
Dans le même esprit, le terme de "périodique" disparait.
Petits bémols cependant ... (tout ne peut pas être parfait) :
1/ on peut avoir accès aux biographies des auteurs (jusque là, tout va bien) mais ... regardez donc de quelle encyclopédie elles proviennent !
Nous nous sommes donc interrogés sur ce choix et sur le message en tête de l'article qui ne doit pas beaucoup parler aux élèves ...
2 / e-sidoc n'est pas gratuit (ça serait trop beau) : il faut choisir de s'abonner au forfait BCDI Web + e-sidoc
3 / e-sidoc pioche les vignettes et notices dans les bases Mémo-Electre et Mémofiches. Si nous avons un abonnement à ces services, il n'est pas possible de modifier les notices (ex : reformuler le résumé). De même, si nous ne sommes pas abonnés, nous ne bénéficierons pas des vignettes.
Je vous invite vivement à parcourir la version démo, en ligne ici.